Archivo de la categoría: Filosofía y ética

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

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TEMA 2 

2. LA VERDAD DE HECHOS

La verdad, su relación con la realidad, sus tipos y formas de reconocerla es considerada como el problema fundamental de la filosofía.

La palabra verdad la utilizamos de distintas formas:

  • En unos casos nos referimos a HECHOS y objetos verdaderos o auténticos (perlas de verdad) 

  • En otros a afirmaciones o PROPOSICIONES ciertas o verdaderas (es verdad que fueron al cine) afirmamos que la oración es verdadera.

HECHOS: verdad aplicada a un hecho

PROPOSICIONES: verdad aplicada Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »

FE y Ética

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Def del problema:


Las relaciones entre la fe y la razón, o entre la filosofía y la teología constituyen un problema clásico del periodo medieval, común al pensamiento judío, cristiano e islámico.
Posturas: 1.  postura fideísta, opónía la fe a la razón y propónía la sustitución de la inteligencia por la creencia. La fe proporciona un conocimiento superior al alcanzable por la razón y no tiene sentido intentar mostrar “lo razonable de la fe”, luego la colaboración de la fe y la Seguir leyendo “FE y Ética” »

Conformados a su imagen

Filosofía y ética

– 5 descripción de la caverna:
Después de eso proseguí…
•La vida en la caverna y fuera de ella representa la vida del alma ignorante y de la educada. El tema de la alegoría es la educación del hombre y, la del filósofo que va a gobernar.
La Educación es el medio para mejorar a los ciudadanos.
Estos hombres entretienen a los prisioneros con ilusiones: elevan los objetos por encima del muro para que produzcan sombras. Quizás representan a los Sofistas o artistas, que realizan según Platón, Seguir leyendo “Conformados a su imagen” »

5 ejemplos de tesis antítesis y síntesis

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Contexto histórico:


Federico Guillermo Nietzsche nacíó en Rocken, Turingia, en 1844, pleno siglo XIX. En este siglo se extiende por Europa la revolución industrial surgida en Inglaterra. Esta revolución se ve propiciada por el desarrollo científico y el auge del colonialismo. Como consecuencia surge el proletariado. Esta situación económica viene acompañada de una política en la que surgen otras revoluciones de tipo liberal en la primera mitad de siglo y un desarrollo del movimiento obrero Seguir leyendo “5 ejemplos de tesis antítesis y síntesis” »

Fase expositiva del método científico

Filosofía y ética

En filosofía, se denomina sintético a aquel juicio en el que el predicado no está incluido en la noción de sujeto, es decir, aquel juicio que tiene la capacidad de añadir algo al contenido semántico del sujeto. Estos juicios son informativos y extensivos, lo que quiere decir que posibilitan la ampliación de nuestro conocimiento sobre el mundo. 
A priori, en un sentido puro, son los juicios cuya verdad puede ser mantenida independiente de cualquier experiencia, por lo que concluimos Seguir leyendo “Fase expositiva del método científico” »

Síntesis de medea

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La filosofía occidental nacíó en la antigua Grecia en torno a los siglos VII y VI. Los primeros filósofos, conocidos como presocraticos, iniciaron con sus reflexiones el camino de la investigación científica sobre la naturaleza.

Los filósofos mas importantes son: Tales de Mileto, Heraclito de Efesto, Parménides de Elea, Demócrito de Abdera, Empedocles

Durante el siglo V a. C. Se hicieron muy populares en Atenas las escuelas fundadas por los sofistas, estos, formaban a los jóvenes atenienses Seguir leyendo “Síntesis de medea” »

Definición de heteroeducación

Filosofía y ética

1.Contexto cultural filosófico:  

Platón vive entre los años 427 y 347 a.D.C.  Ha llegado a la época de máximo  esplendor:la era de Pericles, y comienza  un tiempo de revueltas políticas y  sociales con la victoria de Esparta sobre  Atenas.Durante un tiempo Platón no duda en  calificar de crítico, de deterioro  institucional y moral cuya última causa, en su opinión, es la influencia sofista, su relativismo  individualista. Esto le lleva a la filosofía.
La intención del filósofo  Seguir leyendo “Definición de heteroeducación” »

Definición de heteroeducación

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METAFÍSICA


Es la ciencia que estudia el ser en cuanto ser y sus propiedades esenciales (La idea de naturaleza como cambio y la teología).Critica la teoría de las ideas, no cree que las ideas sean universales, y propone la T.Hilemórfica.
– El ser/sustancia está compuesto por materia (material)(cuerpo) y forma (definición)(alma). Los significador del ser como:

Categorías

Son las posibilidades de predicación de una cosa, como se manifiesta la realidad. Hay 10-Sustancia/Cantidad/Cualidad/Relación/ Seguir leyendo “Definición de heteroeducación” »

Pensamiento de Kant

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CONTRATO SOCIAL


Se trataría de aquel hipotético contrato que hicieron los hombres al salir del estado natural para ingresar en el estado civil o estado de las leyes y del Derecho. Kant utiliza el término contrato originario para referirse al contrato social.
Para él a finalidad del Contrato es la paz, en él, los hombres ceden parte de su libertad a cambio, de unas leyes justas y deseadas por todos que les permitan vivir en paz y no en estado de guerra. Según Kant, el Contrato es una «idea de Seguir leyendo “Pensamiento de Kant” »

Concepto de nexo contingente

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3. Unidad y pluralidad Tenemos ante nosotros una inmensidad de seres diferentes e individuales, cada uno de ellos presenta diferentes carácterísticas que son compartidas con otros seres de su mismo ‘’tipo’’ o ‘’especie’’. Los seres pertenecientes a ese mismo ‘’tipo’’ se pueden agrupar y proporcionar una unidad.

3.1- Monismo y pluralismo El Monismo defiende que el concepto de ‘’unidad’’ es lo real.
El Pluralismo, sin embargo, cree en la diversidad de la realidad, Seguir leyendo “Concepto de nexo contingente” »