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Ciencia y Filosofía: Un Análisis Comparativo

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Introducción

La ciencia y la filosofía, aunque ambas buscan comprender el mundo que nos rodea, se diferencian en sus enfoques y objetivos. Mientras que la ciencia se centra en explicar el funcionamiento del universo a través de la observación y la experimentación, la filosofía se adentra en el significado de la existencia humana y nuestra relación con el conocimiento.

Áreas de la Filosofía Práctica

La filosofía práctica se divide en varias ramas que exploran diferentes aspectos de la vida Seguir leyendo “Ciencia y Filosofía: Un Análisis Comparativo” »

Historia del Pensamiento Filosófico: De la Antigüedad a la Edad Media

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El Conocimiento y sus Problemas

¿Qué es el Conocimiento?

El conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. No puede existir conocimiento sin ambos elementos. El sujeto es quien conoce, y el objeto es lo que se conoce. Esta relación implica una acción del sujeto, que consiste en atender a un aspecto de la realidad y transformarlo en objeto de conocimiento. El conocimiento busca captar las características esenciales del objeto.

Problemas del Conocimiento

Existen tres problemas fundamentales Seguir leyendo “Historia del Pensamiento Filosófico: De la Antigüedad a la Edad Media” »

El Problema de la Inducción: Justificación del Conocimiento Científico

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EL PROBLEMA DE LA INDUCCIÓN

La ciencia proporciona conocimiento válido, fiable y justificado, fundado en la experiencia. Este conocimiento es ampliativo, conteniendo enunciados generales con más información que las observaciones en las que se basa. El problema central es: ¿cómo se justifica el conocimiento ampliativo?

Inferencias Deductivas e Inductivas

Las inferencias deductivas son válidas si es imposible que las premisas sean verdaderas y la conclusión falsa. La información de la conclusión Seguir leyendo “El Problema de la Inducción: Justificación del Conocimiento Científico” »

El conocimiento y la sociedad en Platón y San Agustín

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PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO

Es posible alcanzar un conocimiento universal y verdadero. Afirma que hay una verdad absoluta. Hay que seguir un proceso: proceso ascendente. El conocimiento verdadero viene del mundo inteligible.

El conocimiento y la verdad

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¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO?

En filosofía se ha definido conocer como una actividad en la cual un sujeto aprehende (hace suyo/adopta) un objeto. De esta definición resulta que en todo acto de conocer podemos diferenciar un plano subjetivo y otro objetivo que afectan al resultado final.

SUJETO:

Es la persona que realiza la acción de conocer (siempre en 1 persona; yo). Está condicionado por sus capacidades y circunstancias. Explica la parte subjetiva de todo conocimiento. El sujeto tiene únicamente Seguir leyendo “El conocimiento y la verdad” »

Empirismo: Locke y Hume

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Los partidarios del empirismo sostenían que la experiencia era el camino más adecuado para obtener conocimientos válidos. En lugar de inspirarse en las matemáticas, como los racionalistas, los empiristas tomaron como modelo las ciencias naturales.

John Locke

John Locke fue un destacado filósofo inglés cuya teoría del conocimiento empírico, expuesta en su obra Ensayo sobre el entendimiento humano, sostiene que la mente humana es una tabula rasa (metáfora referida a una tabla que no contiene Seguir leyendo “Empirismo: Locke y Hume” »

El Conocimiento Humano y la Crítica de la Metafísica según Hume

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CONOCIMIENTO Hume


David Hume es reconocido por su influencia en la filosofía empirista y por su análisis exhaustivo del conocimiento humano.
Para Hume, el conocimiento se basa en la experiencia, y su teoría se fundamenta en la distinción entre impresiones e ideas. Las impresiones son las percepciones vivas y directas que experimentamos a través de los sentidos o de emociones intensas, mientras que las ideas son representaciones menos vívidas que surgen de nuestras impresiones. Hume argumenta Seguir leyendo “El Conocimiento Humano y la Crítica de la Metafísica según Hume” »

Platón y Nietzsche: Realidad, Conocimiento y Ética

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Platón: Realidad y Conocimiento

Para entender la visión de la realidad que tenía Platón es necesario recordar los problemas filosóficos de los que partía: crítica a los presocráticos, ya que considera que no han llegado a la verdadera raíz de la cuestión, ya que se han quedado en una explicación física, material y el verdadero conocimiento, según Platón, ha de alcanzarse con la sola fuerza de la razón. Por otro lado, con respecto a los sofistas, Platón rechaza su relativismo que da Seguir leyendo “Platón y Nietzsche: Realidad, Conocimiento y Ética” »

Grados de conocimiento y argumentación

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Los grados de conocimiento

Con frecuencia, oímos y utilizamos expresiones como las siguientes: “Yo opino que se debería incluir el Griego como materia obligatoria en el bachillerato de humanidades”; “Yo creo que mi amigo me es fiel”; “Yo sé que la tierra gira alrededor del sol”. Estos enunciados reflejan diferentes grados de conocimiento

La opinión → El primer enunciado expresa una opinión: un conocimiento que se toma como verdadero en función de razones con las que se puede intentar Seguir leyendo “Grados de conocimiento y argumentación” »

El ascenso del conocimiento en la Alegoría de la Caverna de Platón

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Platón después de exponer los cuatro niveles de realidad (imágenes, seres físicos, entidades matemáticas e Ideas) les hace corresponder los cuatro niveles de conocimiento (conjetura, creencia, conocimiento matemático e inteligencia); así el “Mito o la Alegoría de la Caverna” ilustra el ascenso desde el nivel más bajo de conocimiento o realidad hasta el más alto. Esta alegoría que explica el proceso de conocimiento también expresa la jerarquía de lo real desde un punto de vista metafísico; Seguir leyendo “El ascenso del conocimiento en la Alegoría de la Caverna de Platón” »