Archivo de la categoría: Filosofía

filozofiia

Parte 1: El camello

Y mi fortaleza se regocije Nietzsche habla sobre como el valor del camella reside en su fortaleza así cuanta más carga lleve sobre su lomo más valorado será. Lo mismo sucede con el hombre que cuanta mayor pena soporte y a pesar de ella siga avanzando más a

aplaudido será 

Sufrir hambre en el alma por amor


..En esta expresión Nietzsche habla sobre cómo el hombre masa no tiene acceso su fuente, es decir, a la verdad que se encuentra dentro de

sí y a la que denomina «impulso Seguir leyendo “filozofiia” »

Que significa tanatico

Ortega y Gasset: nacido en Madrid en 1883, universidad de Marburgo.Allí contacto con el neokantismo,pero no sé convirtió en el. Ortega tenía como objetivo europeizar la filosofía en España la cual fue el reflejo de su vida.
Una vez en España tuvo que adaptarse a las condiciones de vida. Se dio cuenta que España no había que escribir libro voluminosos o escribir en revistas prestigiosas, sino que debía acudir a donde estuviera el español, en tertulias, conferencias y periódicos. Sus obras Seguir leyendo “Que significa tanatico” »

Noción filosofía

CONTEXTUALIZACIÓN Nietzsche:


1º MARCO DE REFERENCIA:
El texto se extrae del apartado 3 La Razón de la filosofía de su obra Crepúsculo de los ídolos o como se filosofa a martillazos (1888). Es una obra que no llega a 150 páginas dividido en dos apartados de tono alegre y fatal:
··En su prólogo se declara la guerra a todos los ídolos por la falsedad que entrañan.
·Nietzsche defiende el tema del: el ser como devenir, donde la moral aparece presente.
·Se muestran los errores de la cultura occidental Seguir leyendo “Noción filosofía” »

SAN AGUSTÍN

San Agustín defiende el Creacionismo: el mundo y el tiempo han sido creados por Dios desde la nada. Esta creación se explica a partir de la Teoría del Ejemplarismo: Dios ha realizado en la materia los seres concretos a partir de aquellas ideas eternas que están en su mente divina (los arquetipos). Además, Dios depositó en la materia los gérmenes de todos los seres futuros para que fueran apareciendo progresivamente en el tiempo. Todo ser creado se constituye pues de materia (que puede ser Seguir leyendo “SAN AGUSTÍN” »

Platón

CONOCIMIENTO Platón.

conocer supone encontrarse en una RELACIÓN DIRECTA CON EL OBJETO CONOCIDO.

OPINIÓN (DOXA


) y CIENCIA (EPISTEME)
, entre un conocimiento imperfecto, de objetos cambiantes, sin fundamento, falible y errático y un conocimiento fundamentado, seguro, firme, constante y justificado

Platón concibe la ciencia como un saber infalible y objetivo:

El error sólo es posible en el ámbito de lo opinable

EL SÍMIL DE LA LÍNEA una comparación para mostrar los distintos grados de conocimiento: Seguir leyendo “Platón” »

Conceptos actuales de salud y enfermedad

1.-Éste se trata el subtítulo de Crepúsculo de los ídolos, es una declaración de intenciones sobre una original forma de hacer filosofía. Necesita un nuevo estilo para romper con la tradición filosófica.
-La razón no se puede criticar utilizando argumentos en la razón, la moral no se puede eliminar sustituyendo un bien por otro. Por tanto, será necesaria otra forma de proceder, esta es la del martillo, que con un golpe seco rompe todos los ídolos e ideas más queridos hasta ahora.
-La Seguir leyendo “Conceptos actuales de salud y enfermedad” »

Platón

JUSIFICACIÓN (Pregunta3)

En la alegoría de la caverna, Platón hace una exposición prácticamente completa de su pensamiento.

 En primer lugar, a través de éste mito podemos entender su concepción dualista de la realidad, expuesta en la Teoría de las Ideas, eje central de su filosofía, y a la que se refirió en el libro VI. Allí había distinguido entre:

 Mundo sensible (representado con el interior de la caverna), el mundo de lo material, cuya realidad es captada por los sentidos (doxa) Seguir leyendo “Platón” »

coment

Después de eso proseguí comprar uno de cerradura le dice respecto de su educación.

 1 Descripción de la caverna y de sus moradores.

Platón puesto el libro VI los cuatro niveles de realidad (imágenes, ser físico, entidades matemáticas idea)
Que se corresponden con los cuatro niveles de conocimiento (conjetura, creencia, conocimiento matemático e inteligencia) la alegoría de la caverna ilustra el ascenso del nivel más bajo de conocimiento/realidad hasta el más alto.

Con esta alegoría expresa: Seguir leyendo “coment” »

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

Platón :La filosofía de Platón es un intento de superar el relativismo y escepticismo sofista que convierte en un absurdo la búsqueda de la verdad y que hacen además imposible la convivencia en la polis. En este sentido, la influencia de Sócrates sobre Platón es fundamental para entender el pensamiento platónico puesto que esta lucha contra los sofistas había sido también la preocupación de Sócrates. El eje central de la filosofía de Platón es su finalidad política, toda su obra Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »

Concepto de educación según nassif

FRASES


1. En la ciudad ideal propuesta por Platón en la República, las mujeres recibirían la misma educación que los hombres, y, por tanto, podrían compartir con ellos el gobierno del estado. La virtud fundamental del filósofo gobernante es la sabiduría, que está basada en el conocimiento del bien.
2. Platón, en la República, distingue tres partes en el alma, la racional, cuya virtud más propia es la sabiduría, la colérica o irascible, cuya virtud es el valor, y la concupiscible, Seguir leyendo “Concepto de educación según nassif” »