1.Expón los tres verbos que se pretenden cuando queremos hacer ciencia, desarrolla cada uno de ellos.¿Crees que puede haber consecuencias negativas de estas funciones científicas?
Explicar, Predecir,Dominar la naturaleza.
Explicar:Analizar e interpretar racionalmente los hechos de las diferentes parcelas de la realidad, según la ciencia de la que se trate.Estudiar cómo se relacionan unos hechos con otros , buscando regularidades que premitam formular leyes.
Predecir las posibilidades:Explicar Seguir leyendo Método científico ejemplos en biología
Archivo de la categoría: Filosofía y ética
Esquema Nietzsche
1.La vida de Nietzsche abarca la segunda mitad del Siglo XIX (1844-1900), un período muy convulso y agitado en el que se entrecruzan diversos movimientos de transformación políticos, sociales y económicos, entre los que podemos mencionar el proceso de industrialización, la aparición de un nuevo tipo de capitalismo, la corriente nacionalista y liberal, y los movimientos obreros. El Siglo XIX es también un siglo de enfrentamientos entre tendencias opuestas como el liberalismo, el tradicionalismo, Seguir leyendo Esquema Nietzsche
Pensamiento medieval
El helenismo
La última etapa de la gran Civilización griega. Se inicia con la figura de Alejandro Magno, logró formar Un Imperio con gran diversidad de culturas. Este periodo duró hasta que Roma Tomó el control absoluto del Mediterráneo. El modelo griego se fundíó entonces Con otras formas de pensamiento, surgíó una nueva idea del mundo, en la que es Visto como un todo integrado. El objetivo de Alejandro Magno fue lograr un Estado mundial, una cosmópolis, considerando el mundo conocido Seguir leyendo Pensamiento medieval
Criterio de coherencia
Tema 3.Teoría del conocimiento
-Epistemología:
Reflexión sobre las teorías científicas
La verdad adquiere varios significados. Hablamos de la verdad desde un punto de vista moral y de mentira lo contrario, también hablamos desde un punto de vista lógico donde la verdad es la coherencia que guardan los juicios enunciados y llamamos falso a lo que es contradictorio. Lo verdadero es lo que es y lo falso lo que no es.Interpretaciones filosóficas de la verdad
-Realismo: la verdad se entiende como Seguir leyendo Criterio de coherencia
Rousseau sentimiento y razón
Jean-Jacques Rousseau
Teoría DEL CONOCIMIENTOEl estado de naturaleza Y el contrato social
Aquí
Rousseau diferencia dos tipos de hombre:
El hombre Natural:
Es un hombre bueno y feliz, sin preocupaciones, sin reglas, pero también sin
Lenguaje y sin hogar. Este hombre se mueve por amor a sí mismo y por la
Compasión. Es un ser inocente y generoso (como un niño pequeño) en el no hay
Separación entre lo que piensa y lo que dice.
El hombre Histórico:
es Un hombre que ha perdido la inocencia, la sinceridad Seguir leyendo Rousseau sentimiento y razón
Problema del conocimiento y realidad Hume
Hume
EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO: EPISTEMOLOGÍA
Hume es el Autor más importante de la escuela del Empirismo. Para el Empirismo Todo nuestro conocimiento procede de la Experiencia. Hume niega la Existencia de las ideas innatas en la razón antes de la experiencia, ya Que al nacer, nuestro entendimiento es como una página en blanco.
Hume Distinguirá dos elementos en la razón: las impresiones; Representaciones mentales simples de las percepciones recibidas por la Sensibilidad; y las ideas; representaciones Seguir leyendo Problema del conocimiento y realidad Hume
Realismo y teoría de la representación
¿EXISTE LA VERDAD?:
los relativistas consideran que la verdad no existe mientras que los otros filósofos piensan que debe definirse como coherencia, utilidad o consenso. Para el relativismo no existen verdades absolutas porque no existe ninun criterio absoluto que permita evaluar si una creencia es verdadera. Cuando se refiere a circunstancias subjetivas se denomina subjetivismo y cuando hace referencia a las circunstancias históricas y culturales es constructivismo. El relativismo cultural, Seguir leyendo Realismo y teoría de la representación
Análisis comentario de texto del discurso del método de Descartes
Kant.Contexto histórico-cultural:
1724-1804. Definíó su tiempo como época de ilustración. Movimiento cuyos padres son Locke y Newton, nace en Inglaterra y a lo largo del Siglo XVII llega a Francia. Esta cultura adquiríó en cada país carácterísticas propias, al encontrarse con situaciones políticas, sociales y económicas diversas. La revolución industrial comienza en Inglaterra en la segunda mitad del siglo, aunque la economía sigue siendo agraria. En países como Inglaterra, Francia Seguir leyendo Análisis comentario de texto del discurso del método de Descartes
Problema del conocimiento y realidad Hume
Hume es el autor más importante de la escuela del Empirismo. Para el Empirismo todo nuestro
conocimiento procede de la Experiencia. Hume niega, pues, la existencia de las ideas innatas en
La razón, con anterioridad a la experiencia, ya que nuestro entendimiento es como una página en
Blanco en la que nada hay escrito al nacer./ Hume distinguirá dos elementos en la razón: las impresiones, representaciones mentales
Simples de las percepciones recibidas por la sensibilidad; y las ideas, representaciones Seguir leyendo Problema del conocimiento y realidad Hume
Los 4 pasos de la duda metódica de Descartes
TEMA 1. LOS PRIMEROS PRINCIPIOS DEL CONOCIMIENTO
1. Conocimiento y verdad
La filosofía moderna se caracteriza por su idealismo: el ser de las cosas se da en el entendimiento, en la conciencia. El conocimiento necesita una previa reducción de las cosas a elementos matemáticos. Lo que se conoce directamente son elementos. Si la metafísica trata del ser de las cosas y ser viene dado por el entendimiento, la metafísica pasara a ser la teoría del conocimiento.
Descartes fue el fundador de la Seguir leyendo Los 4 pasos de la duda metódica de Descartes