Archivo de la etiqueta: Escuela de Frankfurt

Pensamiento Político y Existencialismo: De Marx a la Filosofía Contemporánea

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1. Crítica del capitalismo y pensamiento revolucionario de Karl Marx

Marx explica qué es la realidad mediante el materialismo histórico: la realidad social, política y cultural depende de las condiciones económicas y de cómo los seres humanos producen sus bienes. “Los filósofos no han hecho más que interpretar el mundo; de lo que se trata es de transformarlo.”

Intenciones de la filosofía marxista

Exploración de Conceptos Filosóficos Clave: Buber, Heidegger, Escuela de Frankfurt y Positivismo Lógico

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1) Alternancia del Yo-Tú y el Yo-Ello en Martin Buber

¿Cuáles son sus diferencias?

YO-ELLO: Como niños en el bosque, estamos perdidos, extraviados. Los valores existen, los caminos también, pero nos falta el mapa. Debemos sentarnos entre hojas caídas y hojas por renacer, e imaginar el nuevo mapa, el nuestro. “Estamos a la intemperie”, dijo Martin Buber. En principio, perder el techo que nos protegía produce una sensación de angustia. Pero ese techo también impedía ver las estrellas, Seguir leyendo Exploración de Conceptos Filosóficos Clave: Buber, Heidegger, Escuela de Frankfurt y Positivismo Lógico →

La Escuela de Frankfurt: Crítica Social y Razón Instrumental

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La Escuela de Frankfurt: Fundamentos y Críticas

Horkheimer y Adorno desarrollaron investigaciones sociales desde un enfoque marxista, pero fueron críticos con el marxismo tradicional por su planteamiento dogmático. Sus obras presentan un enfoque multidisciplinario. Dieron mucha importancia al concepto de alienación. Otra de las diferencias con el marxismo es que la sociedad ya no era la misma que la industrial. Estos teóricos eran democráticos y en ningún momento visualizaban a las personas Seguir leyendo La Escuela de Frankfurt: Crítica Social y Razón Instrumental →

La Escuela de Frankfurt: Crítica de la Razón y la Sociedad Moderna

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La Escuela de Frankfurt: Origen y Propósito

La Escuela de Frankfurt está compuesta por un grupo de intelectuales alemanes que, con el fin de investigar en común algo que fuese importante para la sociedad en su momento histórico, fundaron en Frankfurt el Instituto de Investigación Social. Los principales representantes son: Horkheimer, Adorno y Marcuse. Al subir los nazis al poder, el Instituto se trasladó a Nueva York, iniciándose el período americano de la escuela. Al finalizar la Segunda Seguir leyendo La Escuela de Frankfurt: Crítica de la Razón y la Sociedad Moderna →

La Escuela de Frankfurt: Orígenes, Crítica Social y el Legado de Jürgen Habermas

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La Escuela de Frankfurt: Orígenes y Fundamentos de la Teoría Crítica

La Escuela de Frankfurt surgió en 1923, cuando un grupo de intelectuales y científicos alemanes de tendencia marxista se reunieron con el fin de llevar a cabo una serie de investigaciones sociológicas destinadas a oponerse a las teorías positivistas, neopositivistas, cientificistas y empiristas. Se trataba de poner en evidencia las insuficiencias de aquellas teorías y, al mismo tiempo, las de la sociedad actual, la sociedad Seguir leyendo La Escuela de Frankfurt: Orígenes, Crítica Social y el Legado de Jürgen Habermas →

Hannah Arendt: Totalitarismo, Razón y la Banalidad del Mal

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La Crisis de la Razón Ilustrada

La Ilustración del siglo XVIII abandonó las ideas dogmáticas de tradición y religión, reivindicando el libre uso de la razón. El lema de Kant, «¡Atrévete a saber!», ilustra el espíritu de esta época que creyó que el libre uso de la razón conduciría al progreso, al avance no solo científico sino también político y ético, acercando a la sociedad a la utopía.

Evidentemente, nada de eso ocurrió. Los inicios del siglo XX vivieron el estallido de dos guerras Seguir leyendo Hannah Arendt: Totalitarismo, Razón y la Banalidad del Mal →

La Influencia de la Escuela de Frankfurt en la Filosofía Contemporánea

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En cuanto a la **contextualización** del texto, podemos indicar que el texto que nos entra en selectividad es la transcripción de una conferencia en Venecia en 1969. Se puede decir que hay en el pensamiento de **Horkheimer** una mezcla de **pesimismo cultural** y de **progresismo político**. El texto se escribe tras el regreso de Horkheimer a Alemania, en una época en la que está críticamente desencantado de las concepciones hegeliana y marxista sobre la historia y en la que, para salvar su Seguir leyendo La Influencia de la Escuela de Frankfurt en la Filosofía Contemporánea →

La Escuela de Frankfurt: Contexto Histórico, Teoría Crítica y Conceptos Clave

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Contexto Histórico de la Escuela de Frankfurt

La Escuela de Frankfurt tuvo su origen en el Instituto de Investigación Social, creado en 1923, con el objetivo de orientar una acción política, económica y social capaz de ofrecer una alternativa al injusto capitalismo reinante. Su actividad se mantiene hasta hoy en día y, debido a los hechos que han marcado el siglo XX, se suelen señalar dos períodos bien diferenciados:

Cultura de Masas: Ideología, Hegemonía y la Escuela de Frankfurt

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La Cultura de Masas como Instrumento de Dominación: Ideología y Hegemonía

Ideología según Giddens

Conjunto de ideas o creencias compartidas que sirven para justificar los intereses de los grupos dominantes. Existen ideologías en todas las sociedades en las que se producen desigualdades sistemáticas y arraigadas entre grupos. Los sistemas ideológicos sirven para legitimar el poder diferencial que mantienen los grupos.

Ideología según Marx

La ideología supone un enmascaramiento de la realidad, Seguir leyendo Cultura de Masas: Ideología, Hegemonía y la Escuela de Frankfurt →

Comunicación de Masas: Investigación, Teorías y Escuelas de Pensamiento

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Investigación en Comunicación de Masas: Orígenes y Enfoques

La Mass Communication Research, como principal centro de investigación, surge en respuesta a las necesidades de las empresas de crear campañas publicitarias efectivas. Se basaba en la extracción de información a partir de pruebas y en la cuantificación de datos como una forma empírica de comprender la realidad. En este contexto, los medios de comunicación jugaron un papel crucial en el control de las masas.

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