Archivo de la etiqueta: La psicología debe eliminar la introspección como método de investigación

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

7 agosto, 2023Filosofía y éticaConcepto de ciencias, Investigación inferencial, Investigación retroprospectiva, La psicología debe eliminar la introspección como método de investigación, Teoría de moffitt, Teorías criminológicaswiki

1 la búsqueda del conocimiento existe un esfuerzo por alcanzar un conocimiento más profundo de la realidad que nos rodea encaminando a lograr entender mejor cómo se producen las cosas con dos objetivos fundamentales:

-por un lado se trata simplemente de satisfacer nuestra enorme curiosidad -por otra parte tenemos que ir resolviendo problemas. Cuánto mejor sepamos cómo funcionan las cosas cuáles son las leyes que rigen su comportamiento, con más eficacia resolveremos los problemas y mejoraremos Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »

Investigación retroprospectiva

19 octubre, 2021Filosofía y éticaFicha social, ficha social e informe social, Historia social, Investigación inferencial, La psicología debe eliminar la introspección como método de investigación, Mi padre el inmigrante planteamiento humano, Sector de la realidad humana somática, Ser libre no es vivir aislado porque eso no seria humano, Ventajas y desventajas del método hipotético deductivowiki

Método dialéctico:

Platón. En paralelo a la distinción de la realidad en los ámbitos inteligible y sensible, Platón distingue entre ciencia (episteme) y opinión (doxa). De este modo, elabora el llamado “símil de la línea”, donde relaciona las facultades humanas de conocimiento con el grado de certeza correspondiente y con el ámbito de la realidad de que se trate.

Verdad de hechos o cosas

Consideramos que hay hechos y objetos que son verdaderos o auténticos. Sin embargo, en Seguir leyendo “Investigación retroprospectiva” »

Investigación retroprospectiva

10 octubre, 2020Filosofía y éticaConcepto de ciencias, Investigación inferencial, Kerlinger ciencia y metodología científica, Kerlinger método científico, La psicología debe eliminar la introspección como método de investigación, Momento técnico investigación científica, Problemas del conocimiento científico y su aplicación en la Tesis doctoral, Teoría de moffittwiki

1¿Que es la ciencia? Continuidad y rupturas en la ciencia

La ciencia, tal y como hoy la entendemos es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática obtenidos a partir de la observación, experimentación y razonamiento dentro de áreas específicas de la ciencia. Los historiadores de la ciencia y quienes han reflexionado sobre el método científico no llegan a ponerse de acuerdo, lo que da lugar a posiciones diferenciadas:

Continuidad y progreso

Algunos, como Pierre Seguir leyendo “Investigación retroprospectiva” »

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

26 agosto, 2020Filosofía y ética5 ejemplos de tesis antítesis y síntesis, Conocimiento neuropsicofuncional}, Fase expositiva del metodo cientifico, Investigación retroprospectiva, La psicología debe eliminar la introspección como método de investigación, Libertad Kant, Método critico, Sensibilidad y entendimiento Kantwiki

El método trascendental:

Lo propuso Kant en el Siglo XVIII, sugiere que, en el proceso de conocimiento, el objeto se adapta al sujeto y no a la inversa. Si queremos comprender los procedimientos por los que se obtiene un conocimiento fiable, debemos investigar como logramos esa adaptación de objeto a sujeto. Según Kant, en el proceso de conocimiento intervienen tres facultades humanas:

·Sensibilidad:

el cerebro recibe sensaciones provenientes de nuestros sentidos que tiene que ordenar. Para eso Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »