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Teoría del conocimiento Kant

Kant: 8.1 SITUACIÓN HISTÓRICA DE Kant (Descartes ↔ Kant)

8.1.1 ILUSTRACIÓN FRENTE A CONTRARREFORMA
• Descartes: Vivíó en el Siglo XVII (Contrarreforma).
o Sufríó la crisis religiosa provocada por la Reforma protestante, y la reacción de la Iglesia católica contra la reforma: La Contrarreforma.
• Kant: Vivíó en el Siglo XVIII (Ilustración; “Siglo de las Luces”).
o Ilustración: Movimiento cultural, caracterizado por su Racionalismo laico, y por la afirmación de la autonomía del Seguir leyendo “Teoría del conocimiento Kant” »

Teoría del conocimiento Kant

Inmanuel Kant:


Razona dos corrientes de pensamiento frente al conocimiento:
(el desacuerdo va En el tipo de conocimientos producidos)

1.- Locke y otros ingleses afirman que la única fuente de Conocimiento es la experiencia de los sentidos. Al reducir el Conocimiento a la experiencia, le quitan el carácter de universal y necesario, Ya que las experiencias siempre tienen la posibilidad de ser distintas y solo La costumbre puede hacernos predecir, a modo de probabilidad su comportamiento Futuro. Además Seguir leyendo “Teoría del conocimiento Kant” »

Kant y el problema del conocimiento

Kant

CONOCIMIENTO:Epistemología:


Según Kant, dado el antagonismo surgido entre el Racionalismo y el Empirismo es necesario Hacer una crítica de la Razón y contestar definitivamente a la pregunta qué puedo conocer. Se propone hacer un análisis de la Razón Pura en su Obra Crítica de la Razón Pura. Para responder a esta pregunta se cuestionará cómo es posible la ciencia pues para Kant éste es un conocimiento seguro y a partir de él podremos establecer qué condiciones debe Tener cualquier Seguir leyendo “Kant y el problema del conocimiento” »

Kant, la educación le resulta indispensable al ser humano por tres razones. “primero, porque únicamente por la educación el hombre llega a ser hombre.” antes de ella un individuo de la especie se encuentra sumido en una condición que no es la propiam

Kant:


La educación, según Kant, es un arte cuya pretensión central es la búsqueda de la perfección humana.
Esta cuenta con dos partes constitutivas: la disciplina, que tiene como función la represión de la animalidad, de lo instintivo; y, la instrucción, que es la parte positiva de la educación y consiste en la transmisión de conocimiento de una generación a otra.

Educarse, de acuerdo a la perspectiva kantiana, le resulta indispensable al ser humano por tres razones: Primero, porque “únicamente Seguir leyendo “Kant, la educación le resulta indispensable al ser humano por tres razones. “primero, porque únicamente por la educación el hombre llega a ser hombre.” antes de ella un individuo de la especie se encuentra sumido en una condición que no es la propiam” »