Clasificación Tipológica del Carácter Humano

El siguiente cuadro presenta una clasificación basada en cuatro dimensiones fundamentales del carácter: Emotividad (E/NE), Actividad (A/NA) y Temporalidad (P/S, Primario/Secundario).

Conceptos Fundamentales en Filosofía y Cognición

Psicología y Sociología

• Psicología: Parte de la filosofía que trata del alma, sus facultades y operaciones. Influida por el positivismo, evolucionismo y los reduccionismos.
• Sociología: Ciencia que trata la estructura y el funcionamiento de las sociedades humanas.

Procesos de Conocimiento

La adquisición de conocimiento se basa en la interacción de la percepción y la razón:

• Sentidos: Por ellos detectamos los síntomas de una lesión o patología.
• Razón: Por ella unimos esa información al conocimiento previo y deducimos consecuencias.

Métodos de Conocimiento

• Escepticismo: Niega que sea posible el conocimiento.
  • Subjetivismo: La verdad es diferente para cada sujeto.
  • Relativismo: La verdad no depende del sujeto, sino del momento histórico-cultural.
• Idealismo: No hay cosas reales independientes de la conciencia.
• Racionalismo: Solo se aceptan los conocimientos derivados de la razón (ej. matemáticas).
• Empirismo: La experiencia como única fuente de conocimiento.

Operaciones Mentales

• El Juicio: La operación de la mente por la que unimos conceptos, atribuyendo una propiedad a un sujeto mediante el verbo «ser».
• El Raciocinio: Movimiento de la mente por el que pasamos de varios juicios, comparándolos entre sí, a la formulación de un nuevo juicio que necesariamente se sigue de los anteriores.
  • Deductivo/Silogístico: Va de lo general a lo específico.
  • Inductivo: Va de lo específico a lo general.

Definiciones Clave

• Razón: Facultad de discurrir. Argumento o demostración que se aduce.
• Razonar: Exponer las razones en las que se funda un juicio, creencia o demostración. (Yuxtaponer razonamientos no es lo mismo que razonar).
• Razonamiento: Serie de conceptos encaminados a demostrar algo.
• Intuición: Percepción intelectual que aprehende la verdad sin que haya tenido lugar el proceso discursivo o razonador.
• Memoria: Habilidad para evocar acontecimientos del pasado e identificarlos como pretéritos.

La Universidad: Antecedentes y Desarrollo Histórico

Orígenes del Pensamiento y la Enseñanza

Grecia

• Paso del mito al logos.
• Nacimiento de la ciencia y la búsqueda de la verdad.
• Sócrates: Desarrolla la mayéutica (método de enseñanza); se pregunta por el bien y el mal.
• Platón: Fundador de «La Academia»; enseña filosofía, matemáticas, astronomía y física.

Roma

• Pensamiento práctico (arquitectura y derecho).
• Sistema educativo para la aristocracia.
• Profesor = magister.
• Etapas educativas: 7-12 años (lectura, escritura, cálculo y recitación); 12-17 (grammaticus); +17 (rhetor).
• Vespasiano crea las cátedras de retórica latina y griega.
• Constancio II establece la pre-universidad de Constantinopla.

Jerusalén

• Maestro = Rabí.

Nacimiento Formal de la Universidad

• Alcuino de York: Ideó la división de las artes liberales en trívium y quatrivium, base de los estudios universitarios.
• Los Monasterios de San Benito fueron clave en la difusión cultural que dio lugar a las universidades.
• Surgimiento por asociación a sedes episcopales: Catedral de París → Universidad de París; Catedral de Bolonia → Universidad de Bolonia.
• Los Papas otorgaron la libertad de cátedra.
• La universidad se encargó de transmitir cultura y formar especialistas.

Pensadores Relevantes en la Alta Edad Media

• San Isidoro de Sevilla: Clasificó las cuatro disciplinas matemáticas.
• Rey Sisebuto (primer rey sabio de España): Estudió los eclipses.
• Beda el Venerable: Demostró que la Tierra es redonda.
• Gerberto de Aurillac (futuro Papa): Inventó el ábaco de 27 comportamientos y el reloj de pesas.
• Stanly y Pierre: Transición de la ciencia medieval a la actual.

Comunicación y Manipulación

• Verborrea: Uso de frases pomposas, vacías de contenido; decir generalidades aplicables a cualquier asunto; «emborracharse con palabras sonoras sin decir nada».
• Razonar vs. Exponer: Razonar implica un proceso de co-razonar hacia una revelación, no solo yuxtaponer argumentos.
• Manipulación: Implica saber razonar con el trinomio:
  • Voluntad
  • Inteligencia
  • Virtud

El Cerebro y el Desarrollo Cognitivo

Estructura cerebral y su relación con las capacidades:

• Arqueocórtex: Reptiliano.
• Paleocórtex: Mamíferos.
• Neocórtex: Humanos (razonar y capacidad artística).

La importancia de los estímulos: Después de nacer, el crecimiento neuronal está dirigido por los estímulos recibidos:

• Ver: 1 año.
• Hablar: 1 y 2 años.
• Razonar: en la juventud.

El Placer

• Paleocórtex: Placer efímero (ej. la velocidad, el riesgo).
• Neocórtex: Placer más elevado y duradero (ej. la belleza, la elegancia).
• Neural Enrichment: Combinar ambos placeres (ej. ir en moto a Segovia).

Ética y Virtudes

Definición de Ética

Ética: Rama de la filosofía dedicada a las cuestiones morales. Estudia las acciones humanas en las que participan nuestra inteligencia y voluntad libre, orientadas o no a buscar el propio bien y la perfección. De esta orientación dependerá que se califiquen como buenas o como malas.

Las Virtudes

Las virtudes son aquellos hábitos de la inteligencia y la voluntad, que adquirimos de manera consciente y voluntaria, con el objeto de dar unidad y coherencia a todas las acciones de nuestra vida, respondiendo a un fin específico. Hay dos tipos:

• Intelectuales
• Morales

Las Cuatro Virtudes Cardinales

Son el fundamento de la moralidad:

1. Prudencia

Se vincula con:

• Voluntad (tendencia natural a hacer el bien).
• Inteligencia (tendencia a conocer el bien).
• Veracidad
• Docilidad
• Providencia
• Cautela

2. Justicia

Consiste en dar a cada uno lo suyo.

• Equidad
• Rectitud
• Derecho
• Fidelidad
• Veracidad

3. Fortaleza

Perfecciona nuestras acciones y ayuda a hacernos dueños de aquellas que nos retraen o limitan en la búsqueda y consecución del bien.

• Contemplación
• Laboriosidad
• Valentía

4. Templanza

Virtud que nos hace dueños de nosotros mismos frente a las pasiones que nos retraen o limitan en la búsqueda y consecución del bien.

• Continencia
• Mansedumbre
• Sobriedad
• Moderación