Archivo de la etiqueta: El ser humano ha venido aceptando que no ocupa un lugar

Cuanto tiempo demoran los planetas en girar alrededor del sol

El universo en la Edad Antigua


carácterísticas:en primer lugar todos los movimientos de los cuerpos celestes son circulares

y constantes,a continuación es geocéntrico ,la tierra se encuentra inmóvil en el centro y los demás cuerpos celestes giran a su alrededor, en tercer lugar el cosmos es eterno,pleno  finito.Para finalizar ademas de las estrellas ,no hay otros puntos luminosos,que los griegos llamaros planetas,termino, que significaba´(errante).Aristóteles yptolomeo sistematizaron,cada Seguir leyendo “Cuanto tiempo demoran los planetas en girar alrededor del sol” »

Sociedad ilustrada

LA FELICDIAD Y LA CONDUCTA HUMANA Aristóteles parte en su ética de que el fin último el bien supremo la meta de todos los humanos es la felicidad se dan tres respuestas diferentes a)la vida activa del político reconocimiento honores forma recuerdo gloria b)la vida placentera centrada en los bienes del cuerpo c)la vida contemplativa del filósofo. Aristóteles se vuelve al estudio de la naturaleza humana estableciendo que cada ser es feliz realizando la actividad que le es propio y natural la Seguir leyendo “Sociedad ilustrada” »

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

ÍNDICE
1. EL SABER RACIONAL
2. EL PENSAMIENTO PRE-RACIONAL: MITO Y MAGIA
3. EL PENSAMIENTO PRE-RACIONAL: MITO Y MAGIA
4. LA EXPLICACIÓN RACIONAL: LA RAZÓN Y LOS SENTIDOS
5. CarácterÍSTICAS DE LA FILOSOFÍA
6. LAS DISCIPLINAS TEÓRICO-PRÁCTICAS DEL SABER FILOSÓFICO
7. EL SABER FILOSÓFICO A TRAVÉS DE LA HISTORIA
8. FUNCIONES Y VIGENCIAS DE LA FILOSOSFÍA

1. EL SABER RACIONAL
La filosofía puede ser entendida como un saber que aborda cuestiones que, por su
complejidad, no puede ser objeto de estudio Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »